Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 1º
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo
Duración: 50 minutos
Inclusión: Participación de todos y respeto a la diversidad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, motivar y establecer el propósito de la sesión.

Actividades:

• Bienvenida cálida y dinámica de presentación breve (adaptada para estudiantes con diferentes tipos de expresión: verbal, escrita o mediante dibujos).


• Pregunta detonadora: ¿Qué manifestaciones culturales conocen de su comunidad, de pueblos indígenas o afrodescendientes de México y el mundo?


• Presentación con imágenes y sonidos breves de diversas manifestaciones culturales (música, danza, textiles, pintura corporal, rituales, etc. de distintos pueblos). Los estudiantes observan y comentan libremente.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y respetar otras formas de arte y cultura?

Estrategias de inclusión: Espacio para que todos participen, uso de apoyos visuales y auditivos. Se fomenta la participación de quienes tengan alguna manifestación cultural o étnica distinta, y se permite la expresión de ideas de múltiples formas.