Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Grado: Preescolar 3º (niños y niñas de 3 a 6 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Valores

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):

Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Propósito de la sesión:

Que las y los alumnos identifiquen sus derechos como base para el bienestar integral y propongan acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica, desarrollando pensamiento crítico sobre situaciones de respeto y cuidado propio y de los demás, vinculando los valores con la vida saludable.

Secuencia de la sesión

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Motivación:
  La docente inicia la sesión con una breve plática en el círculo de la asamblea, preguntando:
  “¿Alguna vez has sentido que te tratan bonito o justo? ¿Cómo te sentiste?”
  Se promueve que los niños y las niñas compartan experiencias, fomentando el pensamiento crítico acerca de lo que les hace sentir bien o mal en la convivencia diaria.

  
  



• Presentación del problema:
  La maestra plantea una situación problema sencilla:
  “Un día, en el recreo, algunos niños no dejaron a Sofía jugar en el columpio y le dijeron que no podía porque era 'pequeña'. Sofía se sintió triste. ¿Ustedes