Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Cuidado del ambiente, Vida saludable, e Inclusión

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: El/la docente recibe al grupo recordando la importancia de la naturaleza en la vida diaria.


• Conexión con la vida diaria: Pregunta detonadora: ¿Alguna vez se han preguntado cómo hacen las plantas para crecer y estar verdes? ¿Por qué es importante que haya plantas en nuestro entorno?


• Planteamiento del problema ambiental: Presentar una breve historia: “En una comunidad, las plantas empezaron a secarse porque no había suficiente agua ni cuidado del entorno. ¿Qué crees que ocurrió y cómo afectó esto a los animales y personas del lugar?”


• Sensibilización inclusiva: Fomentar la participación de todos, dando espacio a quienes usan comunicación aumentativa, leen Braille o tienen alguna discapacidad motriz, permitiendo diversas formas de expresión: oral, pictórica, escrita, con objetos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración inicial:
  
  
  • Entregar a cada equipo una planta (natural o una imagen clara y grande, según sus necesidades) y una lupa.
  
  
  • Dinámi