Introducción al tema y planteamiento del problema

Edgar Cruz
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la organización e interpretación de datos en la toma de decisiones.

  • Identificar el problema de la falta de fuentes de trabajo en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de la organización e interpretación de datos.

  2. Presentar a los alumnos el problema de la falta de fuentes de trabajo en la comunidad y generar una discusión en grupo sobre sus posibles causas y consecuencias.

  3. Mostrar ejemplos de tablas de frecuencias y gráficas de barras para que los alumnos comprendan cómo se representan los datos de manera visual.

  4. En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de recolección de datos en la comunidad para identificar las necesidades de trabajo.

  5. Cada grupo presentará sus resultados y se seleccionarán algunas necesidades de trabajo para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Recolección y organización de datos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Recolectar datos sobre la necesidad de trabajo seleccionada en la sesión anterior.

  • Organizar los datos recolectados en una tabla de frecuencias.


Actividades:



  1. Recordar la necesidad de trabajo seleccionada y explicar la importancia de recolectar datos precisos y representativos.

  2. Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una actividad de recolección de datos en la comunidad para obtener información sobre la necesidad de trabajo seleccionada.

  3. Cada grupo organizará los datos recolectados en una tabla de frecuencias, identificando las categorías y contando las ocurrencias.

  4. Los grupos presentarán sus tablas de