Sesión 1 de 2**

Mariana Nava
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2


Grado: 2° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Conozco y respeto mi cuerpo y el de los demás”
Área principal: Ciencias Naturales
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética (Convivencia y Respeto)
Enfoques: Igualdad de género, Pensamiento crítico




Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utilizarán los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconocerán la importancia de practicar hábitos de higiene.




Metodología:
Aprendizaje por indagación: Los estudiantes descubrirán y reflexionarán sobre las partes externas del cuerpo humano y su cuidado a través de preguntas, observación guiada, análisis de imágenes y diálogo en clase.




Inicio (10 minutos)


1. Activación de saberes previos:



  • Dinámica rompehielo: “Detectives del cuerpo”. Se les pide a los alumnos que, sin decir nombres, mencionen partes del cuerpo que conocen. La docente irá anotando en el pizarrón.

  • Pregunta generadora: “¿Por qué creen que es importante conocer y cuidar todas las partes de nuestro cuerpo?”


2. Presentación del tema:



  • Se explica que hoy aprenderán sobre la estructura externa del cuerpo humano, incluyendo aquellas partes que a veces nos da pena mencionar, pero que son igual de importantes y naturales.




Desarrollo (25 minutos)


3. Indagación guiada:



  • Se presentan imágenes anatómicas respetuosas y neutras de cuerpos humanos (niña y niño), señalando las partes ex