Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación**

Juli Romero
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, modifican su estado de reposo, se detiene, o cambian de sentido o rapidez; registra sus observaciones y conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Secuencia Didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Nivel: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas, atención a lectoescritura



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos experimenten con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, se detienen, cambian de sentido o rapidez; registren sus observaciones y conclusiones.


Problema interdisciplinar a atender:
Dificultades en comprensión lectora y expresión escrita.



1. INICIO (10 minutos)


Dinámica de activación lúdica y artística:



  • Bienvenida con música suave. Los alumnos forman un círculo.

  • El docente presenta una caja misteriosa decorada artísticamente con materiales variados (papeles de colores, texturas, etc.).

  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué creen que pasa si empujo o jalo esta caja? ¿Se moverá igual que si empujo una pelota?”

  • Fomento a la participación:
    Cada alumno comparte, en voz alta, una idea. El docente escribe la predicción de cada niño en una cartulina (atención a la expresión oral y a la construcción de frases en conjunto).

  • Apoyo visual:
    Palabras clave (empujar, jalar, mover, detener) escritas en tarjetas con colores y dibujos, para conectar con la lectoescritura.



2. DESARROLLO (25 minutos)


Exploración y experimentación: Indagación guiada



  • Formar pequeños equipos (3-4 niños). Cada equipo recibe materiales:

    • Una pelota de diferentes materiales (plástico, tela, esponja)

    • Un bloque de madera o caja ligera

    • Hojas para registro, colores, lá