Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Preescolar 2º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 1
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad, Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Trabajo en equipo
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo

Propósito de la sesión:
Que las/os niñas/os reconozcan la utilidad de los números en su vida cotidiana y sean capaces de contar en orden, ampliando su repertorio numérico, a través de la exploración de situaciones cotidianas diversas y del trabajo colaborativo.

Fase 1. Motivación e indagación inicial (10 minutos)

Ambientación y contextualización:

La maestra organiza un círculo en el tapete y presenta una caja sorpresa que contiene objetos representativos de diferentes contextos socioculturales: granos de maíz, semillas coloridas, fichas, botones, flores, piedritas, entre otros.
Pregunta: “¿Dónde creen que usamos los números en la vida diaria? ¿En la casa, en el mercado, en la calle, en la escuela…?”

Se motiva a las/os niñas/os a observar y manipular los objetos, animándoles a compartir qué uso le dan las personas a los números en sus comunidades o familias.
Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):

• ¿Para qué sirve contar?


• ¿Todas las personas cuentan de la misma forma?


• ¿Qué pasaría si no usáramos los números?

Invita a reflexionar acerca de quiénes cuentan en su familia y en su entorno, valorando saberes de distintos contextos culturales.