Matemáticas 2º Primaria – Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas 2º Primaria – Sesión 1 de 2
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración en la recta numérica
Duración: 45 minutos
Grupo: 2º de Primaria (6-8 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Lograr que los alumnos resuelvan problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica, identificando la relación inversa entre ambas operaciones.

Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dialogar brevemente: ¿Qué cosas en la vida diaria implican avanzar o retroceder? (Ejemplo: caminar, subir y bajar escalones, jugar a la rayuela, etc.)


• Proteger la inclusión: Invitar a participar con ejemplos de diversas situaciones (diferentes contextos familiares, movilidad, juegos, etc.), asegurándose de que todos puedan participar verbalmente, con dibujos o mímica.


• Presentar una recta numérica grande en el pizarrón (del 0 al 20) y preguntar: ¿Qué vemos aquí? ¿Para qué creen que sirve esta línea con números?

Propósito: Relacionar el avance/retroceso con la suma/resta y conectar el contenido con experiencias propias.

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada en equipos

Situación-problema inicial:

• Plantear el reto: “Una rana quiere visitar amigos, avanzando y retrocediendo en la recta”. Cada equipo recibe una pequeña figura de rana y una rec