La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 1º - Sesión 1 de 2

Contenido:
La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA):
Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques Transversales:
Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y fortalecimiento de la comprensión lectora.

Duración de la sesión:
50 minutos.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

• Saludo y breve plática para identificar cómo se sienten los alumnos.


• Presentar la siguiente pregunta problema:
  "¿Siempre han existido los conceptos de infancia y juventud como los conocemos hoy? ¿Creen que las personas jóvenes y los niños eran vistos igual en otras épocas y culturas?"


• Dar 3 minutos para que, en equipos pequeños y diversos (considerando distintos intereses y formas de expresión), comenten lo que piensan.


• Compartir algunas ideas al grupo, favoreciendo la participación de todos, especialmente de quienes generalmente intervienen menos (aplicando estrategias inclusivas como lenguaje sencillo o permitiendo expresarse de forma oral o escrita).

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Presentación del Problema:

• Proporcionar a cada equipo un breve texto histórico adaptado, con apoyo visual (imágenes o dibujos) relacionado con una época y lugar diferente (por ejemplo, la Antigua Roma, la Edad Media europea, México prehispánico y México del siglo XIX). Todos los textos estarán escritos en un lenguaje accesible e incluirán glosario visual p