La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Desarrollo de la comprensión lectora

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización cultural

1. Dinámica participativa: El docente inicia preguntando a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
   
   
   • ¿Saben decir alguna palabra en una lengua indígena o extranjera?
   
   
   
   



2. Breve exposición: El docente muestra un mapa que ilustra la diversidad lingüística de México, enfatizando la existencia de más de 60 lenguas indígenas.

   
   



3. Presentación del proyecto comunitario: Se explica a los estudiantes que, durante dos sesiones, explorarán cómo las lenguas y la literatura reflejan y enriquecen la vida familiar, escolar y comunitaria. El producto final será una antología comunitaria de textos y palabras en diferentes lenguas presentes en el entorno de los alumnos.

   
   



4. Propósito de la sesión: Reconocer, a partir de lecturas, la riqueza de la diversidad lingüística en México, enfocándose en la comprensión lectora y apropiación cultural.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Lectura, análisis e intercambio cultural

1. Lectura colectiva y guiada (15 minutos):
   
   
   • El docente reparte fragmentos literarios b