Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Artes
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Bloque: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Sesión: 1 de 6
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.

Propósito de la sesión:
Introducir a los alumnos en el concepto de libro de artista, propiciar la exploración sensorial y conceptual de los elementos visuales y sonoros, y favorecer el trabajo colectivo a partir de la selección y análisis de textos breves, atendiendo la lectoescritura a través de actividades lúdicas basadas en el arte y el pensamiento crítico.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre:
  La docente recibe a los alumnos y, en círculo, les presenta la pregunta detonadora:
  ¿Se imaginan un libro que no solo cuente historias con palabras, sino también con colores, formas, texturas y hasta sonidos?

  
  



• Exploración de saberes previos:
  Breve diálogo:

  
  



• ¿Qué libros conocen?

  
  



• ¿Cómo son? ¿Qué materiales tienen?

  
  



• ¿Les gustaría hacer un libro propio, diferente, con materiales inesperados?

  
  



• Presentación del proyecto comunitario: