Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 3

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario (Secuencia: 1. Identificación, 2. Indagación, 3. Propuestas)
Problema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la expresión oral en torno al tema de la alimentación.

1. Saludo y ambiente:
   La maestra da la bienvenida calurosa, utiliza expresiones amigables y observa con atención las emociones de las y los niños al llegar.


2. Pregunta detonadora:
   "¿Qué comieron hoy antes de venir al kinder? ¿Cómo se sintieron cuando lo comieron: alegres, con sueño, emocionados, o con hambre?"
   Se invita a que cada niño/a comparta una palabra sobre cómo se siente cuando tiene hambre o después de comer.


3. Círculo de diálogo:
   Los niños se sientan en círculo, pasan una pelota suave mientras, al recibirla, expresan una emoción o necesidad relacionada con la alimentación (por ejemplo: “Cuando tengo hambre me pongo…”, “Me gusta comer…”).

**Estrategias