Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

YAZMIN FERNANDEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Objetivo (PDA):
Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, convivencia.



1. MOMENTO DE INICIO (10 minutos)



  • Dinámica sensorial y artística:
    Los alumnos entrarán al aula con música instrumental suave. En el centro habrá una instalación artística: dos móviles colgando del techo, uno con esferas de diferentes materiales (plastilina, madera, metal) y otro con imanes pequeños.
    Pregunta detonadora:
    "¿Qué creen que pasaría si soltamos al mismo tiempo dos esferas diferentes? ¿Y si las acercamos a un imán?"
    Se invita a los estudiantes a observar y dibujar libremente lo que imaginan que sucederá.



  • Reflexión sobre la convivencia:
    Se pide a los alumnos compartir sus ideas en voz alta, respetando los turnos y escuchando a los demás, para modelar la importancia de escuchar y valorar diferentes puntos de vista.





2. DESARROLLO (25 minutos)



  • Formación de equipos de 4 integrantes (se asignan roles: observador, cronometrista, relator y encargado del material, para favorecer la cooperación y la convivencia).



  • **Indagación prác