Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Proyecto comunitario: Letreros y Carteles para Mejorar la Convivencia Escolar
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a abordar: La convivencia en la escuela

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y reconozcan las características y funciones de letreros, carteles, avisos y anuncios públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, reflexionando sobre cómo estos apoyan la convivencia respetuosa y la inclusión de todas las culturas presentes en su entorno.

Secuencia didáctica de la sesión 1:

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad cultural.


• Desarrollo:
  
  
  • Conversar con el grupo sobre sus recorridos diarios a la escuela: ¿Qué avisos, letreros, carteles o anuncios ven en la calle, la tienda, el transporte o la propia escuela?
  
  
  • Invitarles a compartir experiencias sobre letreros en otras lenguas o con símbolos que hayan visto.
  
  
  • Preguntar: ¿Para qué creen que sirven esos letreros o carteles? ¿Ayudan a que la gente conviva mejor?
  
  
  • Registrar en el pizarrón respuestas, resaltando ejemplos que aludan a la convivencia y a la inclusión cultural (por ejemplo, letreros en lenguas originarias, carteles con imágenes de grupos diversos, etc.).
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Propósito: Observar y analizar textos públicos en la escuela, relacionando su función con la convivencia y la diversidad cultural.


• Desarrollo:
  
  
  • Salida al pati