Prevención de situaciones de riesgo.
Vicente Cardoso- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: PREVENCIÓN DE SITUACIONES DE RIESGO
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar: Adicciones
Objetivo de la sesión (PDA):
Que los alumnos incorporen prácticas que contribuyan a la prevención de situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales), promoviendo el desarrollo personal, familiar, comunitario y el cuidado del medio ambiente.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Dinámica de bienvenida:
El docente realiza una breve introducción donde se saluda al grupo y establece el propósito de la sesión.
"Hoy vamos a hablar sobre cómo prevenir situaciones que pueden poner en riesgo nuestra salud y bienestar, y cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a estar más segura."Lluvia de ideas inclusiva:
Se pregunta al grupo:- ¿Qué tipos de situaciones peligrosas conocen o han visto en su entorno (escuela, familia, comunidad)?
- ¿Por qué creen que ocurren esas situaciones?
Se fomenta la participación de todos, adaptando la dinámica a estudiantes con diferentes necesidades (por ejemplo, permitiendo respuestas orales, escritas, o dibujos breves).
Contextualización del problema de adicciones:
El docente menciona, sin prejuicio y en un lenguaje claro:
"Uno de los riesgos que enfrentamos actualmente, y que afecta a muchas personas, son las adicciones. ¿Alguien puede compartir qué entiende por adicción y por qué puede ser riesgoso?"
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
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