Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Tecnología (Secundaria, 3º)
Edad: 12 a 15 años
Contenido: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje transversal: Interdisciplinariedad y atención al problema de desinterés
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés del grupo y contextualizar la importancia de la comunicación técnica.

Actividades:

• Bienvenida inclusiva: Saludo, breve dinámica rompehielos (pregunta abierta: “¿Cuándo fue la última vez que explicaste cómo funciona algo?”).


• Presentación del problema: Uso de un video corto (2 min) sobre jóvenes resolviendo problemas de su comunidad explicando sus proyectos (accesible y subtitulado).


• Discusión guiada: Reflexión en parejas sobre ¿Por qué a veces nos cuesta explicar cómo funciona algo? ¿Qué sucede si las personas no entienden nuestras ideas o proyectos?


• Conexión con el Aprendizaje Servicio: Se les informa que a lo largo de las próximas sesiones, trabajarán para comunicar claramente cómo funciona un proyecto tecnológico a un grupo real de la comunidad escolar (por ejemplo, padres, alumnos de grados menores, personal de intendencia, etc.).

Enfoque inclusivo: Promover la participación de todos, cuidando que las intervenciones sean equitativas y adaptando preguntas según las necesidades de aprendizaje.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar el valor de una c