Exploración y descubrimiento — Sesión 2: Profundización y práctica — Sesión 3: Resolución de problemas y reflexión

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 3: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas, resolución de problemas con fracciones y decimales multiplicados por un número natural
Secuencia: Sesión 1: Exploración y descubrimiento — Sesión 2: Profundización y práctica — Sesión 3: Resolución de problemas y reflexión

1. Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y decimales, con un número natural como multiplicador, comprendiendo además la relación inversa entre la multiplicación y la división.

2. Metodología:
Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad e inclusión.

Etapa 1: Activación de saberes previos (5 minutos)

Estrategia:

• Iniciar preguntando:
  ¿Recuerdan cuándo han tenido que repartir cosas en partes iguales? ¿Qué pasa si en vez de repartir, juntamos varias partes iguales?


• Recuperación de nociones previas de fracción, decimal, multiplicación y división a través de lluvia de ideas en el pizarrón.

Inclusión:

• Propiciar la participación libre, respetando ritmos y formas de expresión.


• Usar ejemplos cotidianos y visuales.

Etapa 2: Presentación del reto (5 minutos)

Situación problemática inicial:

• Presentar el reto:
  Imagina que tienes ⅓ de litro de jugo y cada uno de tus 4 amigos quiere esa cantidad. ¿Cuánto jugo necesitas en total?


• Preguntar:
  *¿Cómo podríamos resolver este reto? ¿Solo su