Prevención de situaciones de riesgo

Israel Miranda
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Prevención de situaciones de riesgo
Sesión 1 de 4
Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria, 2º grado
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Enfoques: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (con énfasis en Acoso Escolar/Bullying)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre las diferentes situaciones de riesgo que pueden enfrentar y su impacto en el bienestar colectivo, con perspectiva de género e inclusión.


Actividades:



  1. Dinámica de activación:
    Breve ejercicio de reflexión guiada: “¿Alguna vez has presenciado o sabido de un accidente, situación de violencia, adicción o fenómeno natural en tu comunidad o entorno escolar?”
    Los alumnos responden de forma anónima en papeletas de colores (pueden elegir el color que represente cómo se sintieron ante dicha situación).



  2. Socialización inicial:
    El docente lee algunas respuestas (sin identificar a los autores) y pregunta:
    “¿Cómo creen que estos riesgos afectan de manera diferente a hombres y mujeres? ¿Por qué es importante hablar de estos temas en la escuela?”



  3. Expectativas de la sesión:
    Se comparte el objetivo de la clase y se enuncia el tema interdisciplinar: el acoso escolar o bullying, asegurando que todos entiendan que es una situación de riesgo relevante.





Fase 2: Desarroll