Detección y reflexión sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Detección y reflexión sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la vida cotidiana.

Contenido central:
Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Problema interdisciplinar central:
La convivencia en la escuela y la comunidad se ve afectada por situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Propone acciones y establece compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.

Enfoques:
Diversidad, Inclusión y Igualdad de género.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

I. Inicio (10 minutos)

Ambiente y motivación:

• El docente recibirá al grupo con una breve bienvenida y los invitará a formar un círculo en el salón.


• Presentará la siguiente situación-problema con lenguaje claro e incluyente:
  
  
  • “En nuestra escuela y comunidad a veces suceden cosas que nos hacen sentir tristes, enojados o excluidos, como cuando alguien es rechazado por cómo es, por no compartir los mismos gustos, o cuando no dejamos jugar a todos o hacemos comentarios que lastiman. ¿Por qué ocurren estas situaciones y cómo nos afectan?”
  
  
  
  

Preguntas generadoras:

• ¿Alguna vez han visto o escuchado que alguien es tratado injustamente en la escuela, en su casa o en la comunidad?


• ¿Cómo creen que se siente esa pe