Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Comparar sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender:

• Los niños no saben expresar de forma correcta las emociones que están sintiendo.


• Los niños se distraen mucho durante las clases.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y reconocer diferentes emociones.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una ronda de conversación sobre las emociones que han experimentado recientemente.


2. Presentar una lista de diferentes emociones y pedir a los niños que identifiquen cada una y compartan experiencias relacionadas.


3. Utilizar imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representen diferentes emociones y pedir a los niños que las identifiquen.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y la compartan con sus compañeros.

Sesión 2:
Objetivo específico: Utilizar recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para expresar emociones.

Actividades:

1. Repasar las emociones identificadas en la sesión anterior.


2. Presentar diferentes recursos gráficos y artísticos que los niños pueden utilizar para expresar emociones, como colores, formas, líneas, etc.


3. Pedir a los niños que seleccionen una emoción y utilicen los recursos gráficos y artísticos para crear una obra que represente esa emoción.


4. Organizar una exposición de las obras de los niño