Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

liz castro
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética



Objetivo (PDA)


El alumno relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



1. Inicio (10 minutos)


Actividad: Lluvia de ideas y diálogo inicial



  • Acción: El docente presenta imágenes de distintos entornos naturales afectados y no afectados (bosques, ríos limpios y contaminados, animales sanos y en peligro).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué ves en estas imágenes?

    • ¿Cómo creen que las personas podemos afectar a la naturaleza?

    • ¿Han visto algo parecido cerca de su casa o escuela?



  • Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema, promoviendo el pensamiento crítico y la observación.


Conexión interdisciplinar: Se invita a expresar emociones ante lo que observan (Formación Cívica y Ética) y se relaciona el bienestar del entorno con el bienestar propio (Vida saludable).



2. Desarrollo (25 minutos)


Situación-problema: "La Laguna Azul está en peligro"



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