Sesión 1: Observamos e interrogamos el entorno

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Ciencias Naturales en Comunidad
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Contenido central: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida
Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1: Observamos e interrogamos el entorno

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos

• Bienvenida dinámica: El docente saluda en lenguas originarias locales y español, preguntando cómo se dice “vida” y “naturaleza” en idiomas de la comunidad, fomentando el respeto y valoración de la diversidad cultural.


• Plantea preguntas detonadoras oralmente y por escrito en el pizarrón, favoreciendo la comprensión lectora:
  
  
  • ¿Qué necesitamos todos los seres vivos para vivir?
  
  
  • ¿Cómo nos protege la naturaleza?
  
  
  
  


• Solicita a los alumnos que escriban palabras clave en su cuaderno (agua, aire, suelo, sol, vida, protección), apoyando a quienes lo requieran para fortalecer habilidades de lectoescritura.


• Breve lluvia de ideas grupal: Se hace un registro de respuestas para reconocer conocimientos y palabras propias de cada cultura presente.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Observar, describir e indagar relaciones en el entorno inmediato.

• Actividad 1: "Exploramos y registramos"