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Adilene Solis- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: "Rescatando Historias y Saberes de Nuestra Comunidad"
Grado: 4° de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Mejora de la lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos emplean elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave) para localizar información relevante sobre historias y costumbres de su comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario e interdisciplinariedad (Español, Artes, Historia y Educación Socioemocional)
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se invita a los alumnos a compartir, oralmente, historias o costumbres que conocen de su comunidad o familia.
- Breve conversación guiada: ¿Por qué es importante conocer y conservar estas historias? ¿Cómo podemos compartirlas con otros?
- Se introduce la idea del proyecto: crear, en equipo, un mural comunitario que narre una o varias historias locales, usando textos informativos y elementos visuales/artísticos.
Presentación del objetivo:
- La maestra explica que, para poder escribir y compartir historias, es necesario aprender a buscar información relevante en textos, identificando títulos, subtítulos, palabras clave, etc.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de textos:
- Se distribuyen diferentes tipos de textos impresos que contengan información sobre leyendas, costumbres o personajes importantes de la comunidad (pueden ser fragmentos de libros, recorte