Los afectos y su influencia en el bienestar
Diana Janeth Segundo- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1
Contenido: Los afectos y su influencia en el bienestar
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Inseguridad
Propósito didáctico (PDA)
Utilizar conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas, favoreciendo el bienestar propio y colectivo.
Secuencia didáctica
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica artística: “Rostros que hablan”
El docente invita a los estudiantes a formar un círculo. Se reparte una hoja y lápices de colores a cada alumno. Se les solicita, en silencio, dibujar una cara que exprese una emoción: alegría, tristeza, enojo, miedo o sorpresa. Cuando terminen, comparten su dibujo con el grupo, sin decir la emoción, y los demás intentan adivinar cuál es.
Preguntas motivadoras (dialogadas):
- ¿Cómo nos damos cuenta de lo que siente una persona solo viendo su rostro?
- ¿Todas las personas en el mundo sienten igual? ¿Alguna vez han sentido miedo o inseguridad en algún lugar?
Se introduce la idea de que nuestras emociones se expresan de diferentes maneras y que reconocerlas nos ayuda a sentirnos y estar más seguros.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración artística e intercultural: Teatro de emociones
a) Puesta en común (10 minutos):
El docente expone brevemente cómo, en diferentes culturas, las emociones se manifiestan de diversos modos (por ejemplo, cómo se demuestra respeto o alegría en México y