La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Lana Del
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español | Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura



Objetivo (PDA)


Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad motivacional: "¿Cómo hablamos en casa?"



  1. Planteamiento del problema: Inicia la sesión preguntando a los alumnos:



    • ¿Cómo hablan en su casa, con sus amigos y en la escuela?

    • ¿Han notado diferencias en las palabras, expresiones o acentos?



  2. Lluvia de ideas: En el pizarrón, anota las respuestas de los alumnos sobre palabras o frases que usan en diferentes contextos (familia, amigos, comunidad escolar).



  3. Conexión con el tema: Explica que hoy comenzarán un proyecto para descubrir y valorar las diferentes formas de hablar el español en su entorno, comprendiendo cómo esas variantes enriquecen nuestra cultura y comunicación.




Propósito de la fase: Despertar el interés, activar conocimientos previos y sensibilizar sobre las diferencias lingüísticas.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración y reflexión sobre variantes lingüísticas



  1. Lectura guiada (10 minutos):

    • Entrega breves textos (pueden ser diálogos, cartas, fragmentos de cuentos) donde se aprecien diferentes variantes del español en México (po