“Descubriendo nuestra relación con la naturaleza”
García Maldonado Josseline- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “Descubriendo nuestra relación con la naturaleza”
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Problema a Trabajar: Cuidado del ambiente
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los alumnos dialoguen acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestren respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos (Lluvia de ideas):
- El docente inicia la clase preguntando:
“¿Qué cosas de la naturaleza te gustan y por qué?”
“¿Por qué crees que es importante cuidar la naturaleza?” - Se anotan las respuestas en el pizarrón (imágenes o palabras clave).
- Se presenta el problema a trabajar:
“En nuestra escuela y comunidad hemos visto que a veces hay basura en los patios, se desperdicia agua y no siempre cuidamos a los animalitos o plantas. ¿Qué pasaría si seguimos así?”
Vinculación interdisciplinar:
Se relaciona con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética, resaltando la importancia de la salud y el bienestar derivados de ambientes limpios y naturaleza cuidada.
Desarrollo (25 minutos)
Etapa 1. Analizando el problema (Pensamiento crítico):
- Se forman pequeños equipos.
- El docente plantea preguntas detonadoras para que dial