Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce los avances tecnológicos en el diseño de termómetros más precisos y su aplicación en la vida cotidiana, la industria, la medicina y la investigación.

Enfoques Transversales:
Pensamiento crítico, Inclusión, Convivencia escolar, Interdisciplinariedad (con Ciencias Sociales y Formación Cívica y Ética).

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contexto inclusivo:

• El docente da la bienvenida y realiza una breve dinámica de integración, eligiendo a voluntarios al azar, para fomentar la cooperación y el respeto.


• Pregunta detonadora:
  "¿Cómo sabemos si hace calor o frío? ¿Cómo podemos medir la temperatura y para qué sirve hacerlo?"


• Muestra imágenes de termómetros antiguos y modernos, así como su uso en la vida diaria (hogar, clínica, industria, investigación).


• Se asegura la participación de todos los estudiantes, adaptando la pregunta a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.


• Se presenta el problema de convivencia:
  "¿Cómo podemos trabajar en equipo respetando las ideas de todos para resolver un reto científico en clase?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad de indagación: “El reto del termómetro”

• El grupo se divide en equipos heterogéneos para garantizar la inclusión y el trabajo colaborativo.


• Cada equipo recibe material: envases pequeños, agua, hielo, termómetro simple (puede ser digital o de lámin