Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los avances tecnológicos en el diseño de termómetros más precisos y su aplicación en la vida cotidiana, la industria, la medicina y la investigación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques clave: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

I. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación (Inclusión y pensamiento crítico):

• El docente coloca varios objetos en una mesa (hielo, agua, una cuchara de metal, un libro, un termómetro de mercurio y un termómetro digital).


• Pregunta guiada:
  "¿Qué cosas tienen en común estos objetos? ¿Para qué sirven los termómetros? ¿Han visto diferentes tipos de termómetros? ¿Dónde creen que se usan y por qué?"


• Breve lluvia de ideas donde todos pueden participar, respetando turnos (valorando la convivencia y la participación de todos).


• El docente retoma las respuestas, fomentando preguntas abiertas para ampliar el diálogo ("¿Por qué creen que existen diferentes termómetros? ¿Cómo sabemos si uno es más preciso que otro?").

II. Desarrollo (25 minutos)

2. Indagación grupal (Aprendizaje por indagación, Inclusión):

• Se forman equipos diversos procurando equilibrar género, habilidades y estilos de aprendizaje.


• Cada equipo recibe una tabla comparativa sencilla con imágenes de tres tipos diferentes de termómetros:
  a) De mercurio
  b) Digital