Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas

Alma Serrano
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase
Tecnología Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas


Grupo destinatario:
Estudiantes de 1º de Secundaria (12–15 años)


Propósito Didáctico (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS), Pensamiento crítico, Vida saludable, Enfoque interdisciplinar (atención al problema de Convivencia).



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización sobre convivencia



  • El docente inicia con una pregunta detonadora: “¿Cómo las herramientas y máquinas han cambiado la forma en que vivimos y nos relacionamos con los demás?”

  • Breve lluvia de ideas sobre ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que usen en su vida diaria.

  • Presentación del reto de la sesión: “Vamos a descubrir juntos cómo estas tecnologías ayudan a satisfacer nuestras necesidades, influyen en cómo convivimos y cómo podemos usarlas de forma saludable y crítica para mejorar nuestra vida y la de quienes nos rodean”.

  • Breve reflexión grupal: ¿Qué problemas de convivencia surgen en el uso compartido de herramientas o espacios tecnológicos? ¿Cómo podemos contribuir a una convivencia mejor desde la tecnología?



Desarrollo (30 minutos)


Exploración activa y pensamiento crítico a través de Aprendizaje Servicio



  • **Dinámica “Cuerpo vs. Her