Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Yosmay Aguilar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas Secundaria 1º
Sesión 1 de 4: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito, Desempeño, Aprendizaje): Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y contexto intercultural:



    • Se proyecta en el pizarrón la siguiente pregunta para discusión abierta:
      “¿Recuerdas situaciones fuera de la escuela, en tu vida diaria o en tu comunidad, donde tuviste que resolver un cálculo con varias operaciones? ¿Cómo decidiste qué operación hacer primero?”

    • Se invita, mediante preguntas guía, a compartir ejemplos cotidianos y experiencias de diferentes contextos culturales, promoviendo que reconozcan la diversidad en la resolución de problemas matemáticos en distintas culturas y familias (mercado, recetas, juegos, etc.).

    • El docente promueve la reflexión crítica sobre cómo las matemáticas están presentes en diversos entornos y cómo distintas culturas resuelven problemas similares.



  2. Planteamiento del reto de indagación:



    • Se presenta un problema:
      **“En una comunidad indígena, para la celebración de una fiesta tradicional, deben calcular cuántos ingredientes comprar si cada platillo requiere ingredientes en diferentes cantidades y operaciones (sumas, multiplicaciones, agrupaciones). ¿Cómo saber qué operaciones hacer primero para no equivocarse