Introducción al problema y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente

Mary Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y su impacto en los ecosistemas.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Los alumnos no cuidan el medio ambiente de su comunidad.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos se dividen en grupos y discuten en qué aspectos creen que no se cuida el medio ambiente en su comunidad.

  3. Presentación de imágenes: Se proyectan imágenes que muestren la degradación de los ecosistemas y se promueve una reflexión en grupo sobre el impacto de estas acciones.

  4. Debate: Se fomenta un debate en clase sobre las consecuencias de no cuidar el medio ambiente y la importancia de su preservación responsable y sustentable.

  5. Conclusiones: Se recogen las conclusiones del debate y se hace énfasis en la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas.


Sesión 2: Conocimiento de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo: Conocer los diferentes tipos de ecosistemas y su importancia para la regeneración y preservación del medio ambiente.


Actividades:



  1. Exposición: El profesor explica brevemente qué es un ecosistema y ejemplos de los diferentes tipos que existen.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre un ecosistema en particular (marino, bosque, desierto, etc.), incluyendo sus características y los seres vivos que lo habitan.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo expone su investigación al resto de la clase, destacando la importancia de cada ecosistema y las amenazas a las que se enfrenta.

  4. Reflexión en g