Sesión 1 de 5 | Formación de mezclas y sus propiedades**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5 | Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 4º de primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción y experimentación inicial
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades (color y sabor)
Enfoque: Aprendizaje por indagación + Artes y experiencias estéticas
Enfoque interdisciplinar: Atención al desinterés a través de la creatividad artística

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos experimenten con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor, utilizando la indagación y el arte como medios de aprendizaje significativo.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación artística

• El docente inicia la sesión mostrando una bandeja con materiales coloridos y llamativos: agua, jugos de frutas naturales, colorantes vegetales, azúcar, sal, pinturas comestibles, pinceles, platos y vasos transparentes.


• Se invita a los alumnos a observar y comentar:
  
  
  • ¿Qué colores ven?
  
  
  • ¿Qué creen que pasará si mezclamos algunos de estos materiales?
  
  
  • ¿Alguna vez han mezclado pinturas o jugos en casa?
  
  
  
  


• Para captar el interés, el docente muestra una obra de arte abstracto (ejemplo: una pintura de Kandinsky o Pollock), preguntando:
  
  
  • ¿Qué creen que mezclaron estos artistas para lograr esos colores?
  
  
  • ¿Creen que estos colores podrían tener algún sabor si fueran de alimentos?
  
  
  
  


• Se explica que hoy harán experimentos como artistas y científicos, combinando colores y sabores.

Desarrollo (25 minutos)

**2. Indagación guiada y experienc