Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase – Educación Física Secundaria 2º
Sesión 1 de 2
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Atención al problema: Rezago educativo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1.1 Bienvenida inclusiva:
El docente recibe al grupo haciendo énfasis en la importancia de que todas y todos participen, reconociendo las distintas capacidades y contextos de cada estudiante. Se coloca música ambiental motivadora.

1.2 Activación grupal rápida:
Breve dinámica de saludo en pareja diferente a la habitual (puede ser con lenguaje de señas básico, con palmas, etc.) para fomentar la inclusión.

1.3 Charla motivacional y contextualización interdisciplinar:
Breve explicación del objetivo de la clase (PDA) y presentación del problema:
¿Qué es el rezago educativo? ¿Cómo el ejercicio puede ayudarme a ser más saludable y también ayudar a otras personas?
Con preguntas disparadoras, se conversa sobre cómo podemos ayudar, mediante la actividad física, a quienes enfrentan barreras para aprender o participar plenamente en la escuela.

1.4 Presentación del proyecto de aprendizaje servicio:
El docente explica que durante las dos sesiones, el grupo diseñará juegos físicos inclusivos para compartir con compañeros/as de grados inferiores o con personas de la