Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3

Materia: Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 3
Nombre del Proyecto: “¡Nombres que nos unen!”
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera, reflexionando sobre la diversidad y riqueza de los nombres en su comunidad escolar.

1. Apertura (10 minutos)

Bienvenida y contextualización
El o la docente recibe al grupo saludando a todas y todos por su nombre. Se motiva a los estudiantes diciendo:
“Cada uno/a de nosotros/as tiene un nombre especial, ¡hoy vamos a descubrir cosas interesantes sobre los nombres en nuestro salón!”

Plática inicial

• Preguntar: ¿Alguien sabe qué significa su nombre? ¿Por qué les pusieron así? ¿Alguien tiene un nombre que se use en su familia, comunidad o cultura?


• Reconocer y validar las distintas formas de llamar a una persona, incluyendo apodos y diminutivos usados en sus familias o comunidades (en lengua indígena o español, si aplica).


• Mensaje de inclusión: Se destaca que todos los nombres son valiosos, sin importar si son comunes, raros, de una lengua originaria o en español.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “El mural de los nombres”

a) Lectura en comunidad:
La o el docente muestra una cartulina en la que están escritos diversos nombres (incluyendo algunos poco comunes y