La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
isabel beatriz vazquez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Sesión 1 de 4
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edades: 6 a 8 años
Metodología: Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Convivencia
Objetivo (PDA): Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan elementos característicos de la comunidad donde viven y de la ubicación de la escuela, reflexionando sobre la importancia de la convivencia en estos espacios, desde una perspectiva de inclusión y pensamiento crítico.
1. INICIO (10 minutos) – Activación de conocimientos previos
- Actividad lúdica “¿Quién vive cerca de mí?”
- Los alumnos se sientan en círculo.
- Se les invita a compartir (opcionalmente, respetando a quienes prefieran no hablar) un referente de su comunidad (parque, tienda, iglesia, hospital, calle, etc.) y cómo llegan a la escuela.
- El docente promueve una conversación con preguntas como:
- ¿Qué es una comunidad?
- ¿Cuáles lugares visitamos en nuestra comunidad?
- ¿Por qué es importante convivir bien con quienes nos rodean?
- Para favorecer la inclusión, se permite responder oralmente, por medio de dibujos, señas o pictogramas.
Enfoque de inclusión: Todos los alumnos, independientemente de sus habilidades comunicativas, pueden participar según sus posibilidades.
2. DESARROLLO (25 minutos) – Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad
- **Exploración guiada: "Descubriendo nuestr