Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4
Asignatura: Exploración del Mundo Social y Natural
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Nivel: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques clave: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, las y los estudiantes ubicarán algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representarán en dibujos y croquis, reflexionando de manera crítica sobre la relación entre su comunidad y el ambiente.

Secuencia Didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)
— Pregunta generadora (en círculo):
"¿Qué es lo que más te gusta del lugar donde vives o de la zona de la escuela? ¿Cómo crees que era ese lugar hace mucho tiempo?"
— Escuchar diversas respuestas y registrar en láminas (diversidad de voces y culturas presentes).

2. Presentación del Problema (5 minutos)
— Se presenta un cuento breve ilustrado: "La Plaza de mi Pueblo Cambia"
Un personaje infantil cuenta cómo algunas zonas de su comunidad han cambiado, por ejemplo, el parque que ahora tiene menos árboles o una calle antes llena de flores ahora está sucia.
— Pregunta detonadora:
"¿Por qué pasan estos cambios? ¿Qué podemos hacer para cuidar mejor nuestro entorno?"

3. Trabajo por equipos (15 minutos)
— Se forman equipos diversos (mezclando culturas, orígenes y formas de pensar).
— Cada equipo recibe una cartulina y colores.
— Actividad centra