Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
isabel beatriz vazquez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que son parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describan las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.
1. Propósito de la Sesión
Que las y los estudiantes reconozcan y describan su entorno inmediato, distinguiendo los elementos sociales (personas, oficios, costumbres), naturales (árboles, ríos, animales) y territoriales (calles, parques, casas), y reflexionen sobre la importancia de cuidar el ambiente a partir de la diversidad cultural y natural de su comunidad.
2. Secuencia Didáctica
Apertura (10 minutos)
a) Activación de Saberes Previos:
La docente inicia preguntando:
- ¿Dónde vives? ¿Cómo se llama tu colonia, barrio, vecindad, pueblo o comunidad?
- ¿Qué cosas hay cerca de tu casa? ¿Hay árboles, parques, tiendas, escuelas?
- ¿Cómo cuidan el lugar donde viven?
Se invita a los alumnos, de manera oral y en círculo, a compartir sus experiencias. Se resaltan las diferencias y similitudes entre los entornos de los compañeros, promoviendo la escucha activa y el respeto a la diversidad.
b) Planteamiento del problema:
La docente presenta el siguiente problema:
"Imagina que en nuestro barrio/comunidad/colonia hay mucha basura tirada en las cal