JUGANDO CON LAS PALABRAS Y CUIDANDO NUESTRO AMBIENTE

Rosario Aguilar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Educación Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: JUGANDO CON LAS PALABRAS Y CUIDANDO NUESTRO AMBIENTE
Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos


Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.


Enfoques transversales:



  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Pensamiento crítico

  • Cuidado del ambiente


Metodología: Proyecto comunitario
(Rescate de las lenguas de la comunidad y reflexión sobre el uso responsable del lenguaje para sensibilizar sobre el cuidado del ambiente)



1. Inicio (10 min)


Bienvenida y ambientación



  • Reunir a las niñas y niños en círculo.

  • Invitar a todos a saludar en su lengua materna o en alguna lengua que conozcan de la comunidad (español, náhuatl, otomí u otra lengua local, si es posible), mostrando apertura y respeto a la diversidad lingüística.

  • Breve diálogo: ¿Conocen palabras diferentes a las que usamos todos los días? ¿Alguien quiere compartir una palabra que le enseñaron sus abuelitos o que escuchó en otro lado?

  • Explicar que hoy jugarán con palabras para descubrir significados nuevos y cómo las palabras pueden ayudarnos a cuidar el lugar donde vivimos.



2. Desarrollo (25 min)


Juego del lenguaje: La bolsa mágica de las palabras del ambiente



  • Presentar una "bolsa mágica" con tarjetas o imágenes que tengan palabras en español y, si es posible, en una lengua originaria de la comunidad. Todas las palabras estarán relacionadas con el ambiente (árbol, agua, tierra, flor, mariposa, basura, limpio, cuidar, sembrar, etc.).

  • Cada niño saca una tarjeta y, co