Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
ANA ARIZPE- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5 – TECNOLOGÍA SECUNDARIA 3º
Contenido: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
PDA: Implementa, da seguimiento y evalúa propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Grupo: 3º de secundaria (12 a 15 años)
1. INICIO (10 MINUTOS)
Propósito: Enganchar al grupo, visibilizar el problema y crear un ambiente de inclusión y diálogo.
Bienvenida e integración breve: Saludo inclusivo, recordando la importancia de valorar las ideas y habilidades de todos.
Dinámica rompehielo: "¿Quién resuelve qué?"
- Cada alumno dice, en una palabra, qué tipo de problemas le gusta resolver (sociales, matemáticos, técnicos, etc.).
- Se promueve que todos participen, adaptando la dinámica para quienes prefieran escribir o dibujar su respuesta.
Planteamiento del reto:
- El docente presenta el reto: “Vamos a trabajar en equipos para encontrar soluciones creativas y estratégicas a problemas reales de nuestra comunidad escolar que requieran matemáticas sencillas, usando tecnología”.
- Se motiva a pensar en necesidades cotidianas (ejemplo: calcular materiales para mejorar la cancha, organizar turnos en el comedor, etc.).
- Pregunta detonadora: "¿Por qué es importante pensar de forma estratégica y creativa al resolver problemas que afectan a todos?"
2. DESARROLLO (30 MINUTOS)
Propósito: Introducir el pensamien