Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Che Chan Viviana
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN


Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación + Interdisciplinariedad
Problema transversal: Trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.



I. Propósito de la sesión


Que las niñas y los niños exploren, a través de actividades colaborativas y contextualizadas en su entorno, cómo los números se utilizan en la vida cotidiana para resolver problemas prácticos de juntar, agregar, separar o quitar objetos, reconociendo la diversidad de costumbres y saberes presentes en su grupo.



II. Inicio (10 minutos)



  1. Ambientación y motivación:



    • Recibe al grupo en círculo, saludando en diferentes lenguas o formas que representen la diversidad cultural de los niños (ej.: “Buenos días”, “Ximopanoltih” en náhuatl, “Good morning”, etc.).

    • Presenta una canasta con objetos diversos (maíz, piedritas, semillas, muñecos tradicionales, frutas) y pregunta:

      • ¿Quién reconoce estos objetos?

      • ¿Para qué creen que nos pueden servir los números cuando usamos estas cosas en casa, en el mercado o en la fiesta del pueblo?



    • Incentiva a que compartan experiencias con base en su propio entorno familiar y comunitario.



  2. Presentación del reto colaborativo:



    • “Hoy no