Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito del aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo, usando los números como herramienta para resolver situaciones reales relacionadas con el cuidado del ambiente, reconociendo y valorando diferentes contextos socioculturales.

Inicio (10 minutos): Activación y exploración de saberes previos

1. Ambientación:
   Los estudiantes se reúnen en círculo en el aula o en el patio escolar, rodeados de materiales reciclables (botellas, tapas, cajas) y elementos naturales (hojas, semillas, piedras pequeñas). Se presenta una “Caja del tesoro” con objetos diversos recolectados por niños de diferentes comunidades (por ejemplo, conchas, semillas típicas, artesanías pequeñas).

   
   



2. Pregunta detonadora:
   "¿Sabían que en diferentes lugares del país y de otros países, las niñas y los niños usan los números para contar y cuidar su entorno de distintas maneras? ¿Cómo creen que podríamos ayudar nosotros a cuidar nuestra escuela y nuestro ambiente usando los números?"

   
   



3. Indagación inicial:
   Los alumnos comparten de manera libre si alguna vez han contado cosas en casa, en la comunidad o en la escuela. Se exploran ejemplos de la vida cot