Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Introducción a las Funciones mediante Reparto Proporcional
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo, Aprendizaje por indagación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

Motivación e inclusión
El/la docente saluda y crea un ambiente de respeto y confianza, invitando a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones cotidianas en las que tienen que repartir algo equitativamente con sus amigos o familiares. Se presentan dos ejemplos, considerando distintas realidades y contextos (como repartir tareas del hogar, dividir comida, o repartir dinero para un viaje escolar).

Pregunta detonadora para fomentar el pensamiento crítico y la indagación:
“¿De qué formas diferentes podríamos repartir 12 manzanas entre tres personas, si cada persona contribuyó de manera diferente para comprarlas?”

Organización:
Se forman equipos heterogéneos, procurando la inclusión de todos los participantes (considerando género, habilidades, estilos de aprendizaje, etc).

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración e indagación en equipo

1. Presentación del reto:
   Cada equipo recibe una hoja con un problema contextualizado de reparto proporcional. Por ejemplo: “Cuatro estudiantes organizaron una kermés y, al final, juntaron $360. Cada uno trabajó distinto número de horas: Ana 2h, Joaquín 3h, Lucía 5h y Omar 4h. ¿Cómo repartirían el dinero de manera justa según el aporte de cada uno?”

   
   



2. Indagación guiada