Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Eje metodológico: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atención al problema de Alimentación
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Vida saludable

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar un ambiente de confianza para que las niñas y los niños compartan sus conocimientos previos sobre alimentación y cómo expresan sus necesidades y emociones en casa y en la comunidad.

Desarrollo:

• Bienvenida y círculo de saludo:
  Los alumnos se sientan en círculo. La maestra utiliza saludos con gestos y canciones típicas de la comunidad (por ejemplo, saludando con la mano, con el codo, un abrazo imaginario) para modelar diferentes lenguajes de comunicación.

  
  



• Plática inicial:
  Se presenta una canasta con alimentos reales o de juguete representativos de la cultura local (ejemplos: tortilla, frijol, fruta de la región, tamal, etc.).
  Invitamos a los niños a decir, con palabras o gestos, qué alimentos conocen, cuáles les gustan y cuáles no.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Fomentar la