Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años de edad)
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo / PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Secuencia Didáctica - Sesión 1 de 1

Propósito:
Que las niñas y los niños reconozcan la utilidad de los números en su vida cotidiana y en el cuidado del ambiente, amplíen su rango de conteo, y reconozcan la diversidad de prácticas numéricas presentes en diferentes contextos socioculturales.

1. Inicio (10 minutos) – Sensibilización y motivación

Actividad:

• Reunir al grupo en círculo, preferentemente al aire libre o cerca de plantas.


• Plantear una pregunta detonadora: “¿Cómo creen que los números nos ayudan a cuidar la naturaleza de nuestro entorno?”


• Mostrar diferentes objetos naturales recolectados previamente (como hojas, semillas, piedras) y preguntar: “¿Han visto cómo en sus casas o familias se cuentan cosas del campo o del mercado? ¿Cómo cuentan en casa, en la escuela o en su comunidad?”


• Invitar a los niños a compartir experiencias de conteo en casa y en su entorno, resaltando la diversidad de formas y palabras que usan para contar.

Enfoque de interculturalidad crítica:
Reconocer y valorar la diversidad de saberes y maneras de contar en las familias y comunidades.

**2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación, expe