Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos informativos en torno al tema de las adicciones
Nivel: Primaria 6º (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Español – Ciencias Naturales – Formación Cívica y Ética
Sesión 1 – Secuencia didáctica

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen información específica y comprendan el tema central de textos informativos relacionados con el problema de las adicciones, reflexionando sobre su impacto individual y colectivo, y relacionándolo con el autocuidado y la toma de decisiones saludables.

Apertura (10 minutos): Activación de conocimientos previos y motivación

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente da la bienvenida y presenta brevemente la problemática de las adicciones con una pregunta detonadora:
   ¿Saben qué son las adicciones y por qué es importante conocer sobre ellas?
   Se motiva la participación espontánea, generando un ambiente de confianza y respeto.

   
   



2. Conexión con el proyecto comunitario:
   Se explica a los alumnos que, durante dos sesiones, trabajarán en un proyecto para informar a la comunidad escolar sobre las adicciones y cómo prevenirlas, siendo agentes de cambio para una vida saludable.

   
   

Desarrollo (25 minutos): Actividades de comprensión lectora y análisis crítico

Actividad 1: Lectura guiada
El docente reparte el texto informativo adaptado: “Las adicciones y sus riesgos para la salud” (fragmento tomado de una fuente confiable, nivel adecuado para primaria).
Se realiza una lectura en v