Estructura, propiedades y características de la materia.

DAMIAN OSVALDO DOMINGUEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: "Estructura, propiedades y características de la materia"


Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Edades: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Interdisciplina (Cuidado del Ambiente)



OBJETIVO PDA DE LA SESIÓN:
Que los alumnos exploren algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconozcan el proceso histórico de construcción de nuevas teorías, vinculándolo con el reto ambiental actual.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación



    • El docente inicia la sesión mostrando a los alumnos imágenes de objetos cotidianos (una botella de plástico, agua, una hoja de papel, una roca) y pregunta:

      • ¿Qué tienen en común estas cosas?

      • ¿De qué están hechas?



    • Se invita a los alumnos a discutir en parejas durante 3 minutos y compartir sus respuestas.

    • Pensamiento crítico: El docente fomenta que los estudiantes se cuestionen: ¿por qué creemos eso?, ¿qué evidencia tenemos?

    • Conexión ambiental: Se proyecta la pregunta guía:

      • ¿Cómo influye el comprender la estructura de la materia en el manejo responsable de los residuos y el cuidado del ambiente?





  2. Planteamiento del reto



    • El docente explica que a lo largo de la historia, la humanidad ha buscado entender de qué está hecho el mundo y cómo ese conocimiento ha cambiado la manera en que interactuamos con el ambiente.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Indagación guiada: La materia a través del tiempo (10 minutos)

    • Los alumnos tr