Prevención de situaciones de riesgo*

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 1°
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Aprendizaje Servicio, Igualdad de género, Comprensión lectora

OBJETIVO (PDA):
Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos tomando en cuenta la diversidad cultural y de género presente en el grupo.

Actividades:

• Bienvenida y breve dinámica de integración:
  El docente saluda en diferentes lenguas indígenas mexicanas brevemente (ej. “buenos días” en náhuatl, mixteco, etc.), promoviendo el respeto a la diversidad y la interculturalidad.


• Pregunta detonadora:
  “¿Cuáles creen que son los principales riesgos a los que nos enfrentamos en la escuela, la casa y la comunidad?”
  Se realiza una lluvia de ideas en voz alta o en tarjetas, promoviendo la participación equitativa de mujeres y hombres y asegurando que todas las voces sean escuchadas.


• Lectura breve:
  Se presenta un pequeño texto narrativo (máximo media cuartilla) sobre un caso real de una adolescente y un adolescente que enfrentan una situación de riesgo en su localidad (por ejemplo, ante un sismo y un caso de acoso escolar), cuidando la perspectiva de género y el reconocimiento de diferentes contextos culturales.


• Comprensión lectora:
  Se plantean 3 preguntas de compren