Evaluación de sistemas tecnológicos.

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 4: Evaluación de sistemas tecnológicos
Asignatura: Tecnología 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Competencia principal: Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Eje transversal: Comprensión lectora

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Estrategia
● Recepción cálida y breve saludo.
● Presentación de la temática: Se contextualiza explicando con ejemplos cercanos (uso de celulares, bicicletas o elaboración de tortillas) qué es un sistema técnico y por qué es importante evaluarlo periódicamente.
● Activación de conocimientos previos a través de una “lluvia de ideas” en torno al siguiente cuestionamiento:
- ¿Conoces objetos, herramientas o procesos que hayan cambiado para mejorar?
- ¿Cómo sabes si una herramienta o proceso funciona bien?
Se anima a que compartan ideas propias y ejemplos de sus comunidades o culturas de origen.
● Relación con la vida cotidiana: Preguntar cómo diferentes contextos culturales influyen en la creación o ajuste de los sistemas técnicos (ejemplo: cocinas solares en zonas rurales vs. estufas de gas en zonas urbanas).
● Propósito de la sesión (PDA): Explicitar que hoy iniciaremos un proyecto donde, además de aprender a evaluar sistemas tecnológicos, leeremos, analizaremos y plantearemos soluciones a partir de textos sobre sistemas técnicos en diferentes contextos culturales de México