Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Proyecto: Comunidad en escena: Dramatizando nuestras realidades
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Meta (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Pensamiento crítico.
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora.
Metodología: Proyecto comunitario.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización:

1. Dinámica de entrada:
   La profesora escribe en el pizarrón la palabra “Comunidad”. Pide a los estudiantes que, en voz alta y de manera espontánea, mencionen palabras, sentimientos o imágenes que asocian con el término. Se van anotando alrededor del término central (“tormenta de ideas”).


2. Preguntas detonadoras:

• ¿Qué situaciones o problemas han observado en su comunidad últimamente?


• ¿Han escuchado o participado en alguna representación teatral en su colonia, barrio o pueblo?


• ¿Por qué creen que el teatro y la literatura ayudan a comprender mejor la realidad de una comunidad?

3. Propósito de la sesión:
   Se explica que hoy explorarán cómo los textos dramáticos usan el lenguaje de manera especial para expresar, cuestionar y transformar las realidades de la comunidad.

Enfoque cultural: Se rescata la importancia de la oralidad y la tradición teatral en las culturas mexicanas, mencionando ejempl