Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Tema integrador: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)
Propósito: Introducir el problema y motivar la participación.

• Dinámica de bienvenida inclusiva: Ronda en círculo, cada niño dice su nombre y menciona un ser vivo que le guste (puede ser animal o planta, usando imágenes o apoyos visuales para alumnos con discapacidad).


• Presentación del problema: Se muestra una imagen (o maqueta) de un parque sucio y descuidado. El docente plantea:
  “¿Cómo se siente la naturaleza cuando la tratamos así? ¿Qué podríamos hacer para ayudarla?”


• Preguntas detonadoras:
  • ¿Qué otros problemas podemos encontrar si no cuidamos la naturaleza?
  • ¿Cómo crees que se sienten los animales y plantas en este lugar?
  (Se fomentan múltiples formas de participación: verbal, pictórica, gestual).

Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Analizar el problema, generar soluciones y propiciar el pensamiento crítico y empático.

• Exploración guiada (ABP):
  
  
  1. Grupos pequeños (inclusivos): Se forman equipos heterogéneos. Cada grupo recibe imágenes o mini-escenarios con diferentes ambientes naturales (limpios/sucios, con/ sin animales, etc